完蛋了，幼儿园老师让我们父母陪孩子重新上学

大儿子九月上小学了。昨天他幼儿园召开了“科学幼小衔接，家园共育促发展"大班家长会。

会议结束，我开始焦虑了。在学校的解说下，我突然意识，孩子马上要进入人生下一个旅程的赛道了。而且这不是他一个人的竞争，是一家两代人的竞争。

没有比较就不会焦虑，这应该是大实话。会议上，有一家长说他家孩子目前认字三四千了。再回头看看我家的，内心仿佛受到了一千点的伤害。孩子之间的差距，有点太大了。

说是家长会，其实是给父母布置陪读任务。院长滔滔不绝地讲了一个半小时。归纳的要点如下：

1.注意陪着孩子独立自理的能力。每天监督孩子独自完成学习用品的整理和归类。

2.培养孩子的表达能力，每周六让孩子讲一个故事，录制发到班群，让孩子主动开口表达。五月份有竞赛。

3.监督孩子握笔姿势，辅导孩子完成每天的书写作业，四月份有握笔写自己名字比赛。

4.陪同孩子阅读，上小学前，词汇量3000，识字量6000。

5.还有要做手工，锻炼孩子的动手能力以及都会孩子制作思维导图。

院长讲解完毕，问答环节，我提了一个疑问：

“我想知道合格的家长，每天陪孩子的时间多久，四五个小时吗？”

“不用，每天有半小时得了！”院长自信的说。并且顺便分享了她家刚上二年级儿子的陪读经历。

虽然她回答的轻松，可我怎么也想不明白一天半小时，怎么能配合孩子完成如此多的学习任务。单单陪孩子完成当天学校的书写作业，一小时搞定已很有速度了。

如果每天陪四五个小时，那上班的家长如何实现？像我们创业的家长又如何分配时间？

为了验证院长所说的话，今天早上我特意给儿子分享了昨天家长会的内容。并陪伴他按流程走了一遍。

仅是完成用品分类，握笔姿势纠正，读一首诗（还没背熟），时间便过一个半小时。我实在心焦，这些任务如何完成。

开会时，院长提了一个问题：“你们看过一年级的书书籍没？”

家长们个个面面相觑，摇头否定。

“你们要去提前了解一下一年级书本的内容，才能更好地配合学校完成教学任务。不管怎么说，老师的精力是有限的，很难做到兼顾均衡。而且老师只陪孩子一个阶段，你们家长才是要陪伴他们一辈子的。”

听完院长所言，我心想，完了！托孩子的福，我估计要重返校园了。

早上教儿子背贺知章的《咏柳》：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

我更加深信，如果孩子上学表现优秀，他们身后一定有一个优秀的家长。

孩子没把诗背出来，我却先背熟了。

如果不忍心让儿子野蛮生长，我想我再也不能两手一挥，做一个快乐的旁观者母亲了。

PS:

现在做父母实在是太难了。不仅要赚钱买房给娃一个好的生活环境，还得要陪娃重返校园。我好不容易从象牙塔里出来，正享受赚钱做自己的快乐。马上要被孩子绑架了。我多想两手一摊，葛优躺。眼前那两个天真纯洁的家伙，会给我带来力量的，不用躺。